教資筆試?？即筚?幼兒保教知識(shí)與能力第十九季之單項(xiàng)選擇題

http://www.nongnao.cn 2022-12-21 14:59 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的方法屬于( )。

A.觀察法

B.作品分析法

C.檔案袋評(píng)價(jià)法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】B

【解析】

作品分析法是通過分析兒童的作品(如手工、圖畫等)去了解兒童的心理。故選B。

A 項(xiàng)：運(yùn)用觀察法了解學(xué)前兒童，就是有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。不合題意，故不選。

C 項(xiàng)：個(gè)別化教育方案中最常用的是檔案袋評(píng)價(jià)，即為每個(gè)幼兒設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)檔案袋，根據(jù)其不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。不合題意，故不選。

D 項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)法就是通過控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。不合題意，故不選。

2.大班幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是( )。

A.直覺行動(dòng)性

B.具體形象性

C.抽象邏輯性

D.抽象概括性

【答案】B

【解析】

本題考查大班幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。整個(gè)幼兒期，幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是：具體形象性和不隨意性占主導(dǎo)地位，抽象邏輯性和隨意性初步發(fā)展。所以大班幼兒依舊是以具體形象思維為主。故本題選B。

3.幼兒賽跑、下棋一般屬于( )。

A.表演游戲

B.建構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.規(guī)則游戲

【答案】D

【解析】

本題考查游戲的類型。規(guī)則游戲是兩個(gè)以上兒童在一起，按照一定規(guī)則進(jìn)行的，這種游戲往往具有競(jìng)賽性質(zhì)。題干中的賽跑、下象棋一般具有競(jìng)賽性質(zhì)，屬于規(guī)則游戲。故本題選D。

4.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說：“媽媽”“餅”“吃”，并把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是( )。

A.電報(bào)句

B.完整句

C.單詞句

D.簡(jiǎn)單句

【答案】A

【解析】

兒童從1.5—2歲開始出現(xiàn)了雙詞或三詞組合在一起的語句。它在表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，雖然比單詞句明確，但表現(xiàn)形式卻是斷續(xù)、簡(jiǎn)略的，結(jié)構(gòu)不完整，好像成人所發(fā)的電報(bào)式文件，故稱為電報(bào)句。故選A。

B項(xiàng)：2歲以后，兒童逐漸出現(xiàn)比較完整的句子。完整句的數(shù)量和比例隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。完整句又可分為簡(jiǎn)單句和復(fù)合句、陳述句與其他多種句型、無修飾句與有修飾句。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：?jiǎn)卧~句是指用一個(gè)詞代表的句子，一般出現(xiàn)在1—1歲半。不合題意，故不選。

D項(xiàng)：2歲后簡(jiǎn)單句逐漸增加。幼兒使用的主要是簡(jiǎn)單句。不合題意，故不選。

5.教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)。

這種做法體現(xiàn)的是( )。

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

【答案】A

【解析】

最近發(fā)展區(qū)是維果斯基提出來的概念，指主體現(xiàn)有的心理水平與其將要達(dá)到的心理水平之間的差距。對(duì)幼兒來說，就是指幼兒能獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平和在成人指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。故選A。

B項(xiàng)：班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人學(xué)習(xí)最重要的形式。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)建構(gòu)的過程，是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。他提出了認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲)、前運(yùn)算階段(2—7歲)、具體運(yùn)算階段(7—12歲)、形式運(yùn)算階段(11、12歲以上)。不合題意，故不選。

D項(xiàng)：布魯納認(rèn)為：所謂發(fā)現(xiàn)，不只限于發(fā)現(xiàn)人類尚未知曉的事物的行動(dòng)，還包括用自己頭腦親自獲得知識(shí)的一切形式。不合題意，故不選。

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